【印聯傳媒內容摘要】電子書、平板電腦的普及在給個人生活帶來改變的同時，也為現代教育帶來了變革與沖擊。據克里夫蘭市場咨詢公司的調查報告顯示，迄今世界上已有至少50個國家計劃推廣電子課本，“電子書包”教育應用一時間成為世界趨勢。
有業內人士稱，電子教材不僅節省成本，還能提高學習主動性和學習興趣，激發學生的求知欲與創新力。但這種全新的教學模式也遭到不少專家和學生家長的質疑：電子教材真的能完全取代紙質教材嗎?它的應用真的能顯著提高學習成績嗎?這些質疑聲音讓一些國家不得不放慢“數字化進程”的腳步，在數字化背景下探索新的教育模式。
韓美日：3年后人手一臺電子課本
電子課本推廣最迅猛的國家可謂韓國。韓國政府去年6月份宣布，將拿出20億美元開發電子課本。計劃到2015年，韓國所有學校的紙質課本將被電子課本取代。據悉，此項政策實施后，學生將利用學校發放的平板電腦，通過一個云計算系統獲取多媒體形式的所有無紙化學習材料，以及額外的補充學習內容。
美國也正在有條不紊地在各州推廣電子教材。今年3月29日，美國聯邦通信委員會和教育部召集蘋果、英特爾等公司舉行會議，討論制定具體措施，計劃未來5年在全美K-12公立學校普及數字化課本。
作為首開電子課本先河的日本，通訊部已于2010年10月開始在日本的10所小學進行電子課本試用計劃。這10所參與試驗的學校的小學生每人配備一臺的平板電腦，同時教室中安裝了互動式黑板，2011年把參與學校增加到50所。政府最終計劃，到2015年，日本全國的中小學生每人都配備一臺電子課本。
在新加坡，早在1999年，教育部就與兩家科技公司開發一種便攜式電子閱讀器，能夠讓學生儲存和取出英文、數學、文學等科目的教材。
優勢 提興趣省成本
韓國教育專家認為，電子課本使教學從傳統的灌輸授課模式變成學生們主動在電子設備上搜索學習，激發了學生的學習興趣和主動性。
對學生而言，電子書籍幫助學生更容易實現遠程教學和隨時學習;對老師而言，他們更像教育過程中的“同伴”，以互動方式實現教學;對政府而言，推行電子課本的一大好處在于節省經費。紙質印刷的成本要遠高于電子課本且要重復購買，電子課本則可循環使用。
劣勢 “網癮”更難戒
電子教材的反對聲也一直不絕于耳。首先是“網癮”問題。韓國教育部官員質疑平板電腦若成為強制性教學工具，學生會更依賴網絡和電子設備。據調查，5歲~9歲年齡段的韓國孩子中，每12人就有1人有“網癮”。此外，目前還沒有證據表明電子教材能提高學習效率和質量。
印聯傳媒轉自慧聰網
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